I francesi che parlano romano

Ormai ho una certa casistica di apprendenti l’italiano: una finlandese, la ricorderete, una catalana, non so se mai vi dissi, una iraniana, che non si fa più sentire, un portoghese, una tedesca ma, soprattutto, francesi ovviamente.

I francesi che apprendono l’italiano, perché loro apprendono, visto che imparano è difficile da ricordare, possono essere molto bravi o molto scarsi ma tutti, tutti, riscontrano un problema: anche. Non solo non riescono a ricordare mai cosa vuol dire (così come spesso, ad esempio, o già) ma non riescono a pronunciarlo o lo fanno con gran difficoltà. Che problema c’è? direte voi. Eh, che problema c’è. C’è. Perché se a noi complica l’idea di avere le nasali, a loro complica l’idea di non averle e per loro an non è mai an, come sarebbe per noi, e dunque anche di solito viene fuori tipo ènche. Ora ho trovato un espediente: gli scrivo âne-que che letteralmente vuol dire asino che ma che permette loro di pronunciar senza nasale, essendo la â di âne una vocale lunga eccetera. Si sorprendono anche loro, quando riescono a leggere anche la prima volta e sono un po’ commossi e trepidanti. Anche, anche ripetono felici. E poi vabbè, la volta successiva ricominciano con ènche ma intanto quei pochi istanti son felici (come quando scoprono di poter dire euro e di non essere obbligati a dire orò, eüro o üro se solo si mettono in testa che è eouro).

Il vero fatto che mi perplime e che vi sottopongo, però, è il fatto che hanno tendenza naturale a parlare romano. Facciamo è naturalmente famo, compriamo agilmenge compramo e non vi cito i vari dimo e avemo. Ma diciamo che posso capirlo, una istintiva riduzione di quell’antipatico dittongo.

Lo sconvolgente è regazzo. Tutti, sempre. I regazzi sono partiti per le vacanze, la mia regazza si chiama Maria, il regazzo alto.

E così niente, pensi di aver per allievi degli Hervé, delle Christiane, degli Hubert e invece no, c’hai Spartaco e Romoletto.